根据青山区下发的《2019年度中小学校心理健康教育活动月通知》和校心理健康教育活动月的相关要求，我校开展了主题为“青春·梦想”的心理健康教育活动月活动，围绕活动月主题因地制宜、因校制宜地开展了具有鲜明特色、回应学生真实心理需求和问题的团体辅导及其他活动，加强学生对心理健康教育的认同度和对心理健康知识的知晓度，促进了特定学生群体心理健康水平的提升。
青春寄语展板
认真书写寄语
（一）学生的课余生活得到不断丰富
通过电影、征文、宣传活动、团体辅导、讲座等各种形式，既宣传了心理健康知识，增加了大家的心理健康意识，同时很好地丰富了同学们的课余生活，吸引了许多同学加入到心理健康教育活动月的活动中，提升了全校的心理健康教育氛围。
团体辅导
（二）逐步形成一些心理健康活动品牌
从2006年开始，我校逐渐开始尝试建立一些心理健康教育的活动品牌，经过十多年来一届又一届学生的不断努力，我校已经形成了包括心理情景剧大赛、心理电影展播、美文征集等一系列同学们比较熟悉和喜欢的心理健康教育活动。
心理健康活动月开幕仪式
心理影片赏析
（三）拓展了心理健康教育的形式
本届心理健康教育活动月中，大部分活动都是往年一直在开展的，程序基本成熟，但这些并不是一开始就有的，而是随着工作的不断推进，逐步增加和完善的。今年上半年比往年增加的内容主要为心理影片展播，再一次拓展了我校心理健康教育的形式，丰富了心理健康宣传及减压等的途径。
影评获奖者合影
（四）延展了心理健康教育的时间和范围
心理健康教育的效果不是立即呈现的，而是有一定的延后性，一般是三个月到一年左右，而每个不同类别和形式的教育活动的影响时间和范围也是不同的。随着我校心理健康教育形式的不断拓展，各种教育形式的作用逐步显现，延展了单一活动造成的漏洞和弊端，全校师生心理健康教育效果逐步完整化。
撰稿：刘 佳
摄影：李 程
审核：亢忠厚
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