高考政策是中小学教育的“指挥棒”，它规定着高考具体考什么和怎么考；高考评价体系则是高考的“风向标”，通过制定评价指标间接影响高考政策。因此，只有读懂这个“风向标”的新变化，才能掌握未来我国高考的新动向。
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面对 “无考纲”时代的命题和考试实践，北重三中以教研中心牵头组织，教研组长主抓，全学科一线教师共同参与的形式，组织各教研组开展教育教学研修，解读《中国高考评价体系》。2020年5月26日-28日北重三中各科教研组在深入学习、集体研究《中国高考评价体系》的基础上，通过钉钉连线固阳一中，开展同频互动教研活动，一起交流《中国高考评价体系》在实践运用中感悟和体会。
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我区属于尚未进入高考改革的省区，处于新旧高考交叠、新旧课程、新旧教材更替的时期，既要扎实备考，又要关注研究高考的新动向，新变化，学习《高考评价体系》是新高考的理论和实践指南，将会让每一位老师更清楚地感知高考的走向。
撰稿：黄妙
摄影：各教研组
审核：王忠飞
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