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2019年11月6日，包头市英语学科基地在北重三中组织全市英语教师参加此次教研活动。北重三中英语教研组组长李燕莉老师就浙江嘉兴学习情况，结合工作感悟，做了有深度、有内涵的汇报发言，全市英语教师就如何设计学历案进行深入地讨论、交流。包头市英语教研员蓝兰老师及北重三中副校长青格乐图参加本次教研活动。

“云卷云舒，秀水泱泱”。李老师精彩的开场白将我们共同带入到美丽的浙江嘉兴。浙江嘉兴在学历案研究方面走在全国前列。为了实现课堂教学“真学习”的最大可能，“学历案”这种新的教学实践专业方案应运而生。它是教师设计的、规范或引导学生学习的文本，是通向学生目标达成的脚手架；它是一种学校课程计划、学习的认知地图、可重复使用的学习档案，是师生、生生、师师互动的载体，也是学业质量监测的依据。设计学历案时，教师应将传统的教学目标变为学习目标，传统的教学过程变为学习步骤，传统的教学反思变为学后反思。同时，李老师提到：“教师是学校发展的基石，教师的专业素养是高品质教育的一个重要条件，是学校最重要的‘软实力’。因此教学变革首先要从课堂出发，转变从教师做起。教师要转变观念，由学习型教师到研究型、创新型教师转变。其次，要转变课堂，由高效学习向深度学习转变。”

学习过程设计必须遵循“学”的逻辑，其中最重要的是嵌入评价性任务。接着，李老师重点就评价任务的概念、评价任务设计的必要性、评价任务设计的经验分享、评价任务设计的注意点和存在的疑惑和困难等五个方面进行详细的讲解，为广大英语教师分享经验、解惑答疑。为了使老师们更好地理解和学习，李老师结合平时的教学工作，讲述了两个典型案例，这两个案例极具普适性、示范性与可操作性。李老师还特别强调评价任务设计的注意点。第一，评价任务要基于核心素养来设计；第二，评价任务要具有多元化，教师既可以选择纸笔测试型评价任务和表现性评价任务，也可以选择分层设计的评价任务。

李老师谈到：“Not only are traditional materials important, but also updated information is essential.” （不仅传统优秀的材料是重要的，而且与时俱进的信息是必要的）。因此，在今后的教学工作中，我们既要培养学生的文化意识，更要让学生多读新鲜的时事新闻。最后，李老师用习近平总书记的一句话总结此次教研活动——Remain true to our original aspiration; Keep our mission firmly in mind.（不忘初心，牢记使命），一定要把激发学生学习的兴趣放在首位，不能为了教学而教学，在英语教学的岗位上尽职尽责、开拓创新，以实实在在的行动坚守初心、践行使命。

最后，包头市教研员蓝兰老师充分肯定本次深研学历案活动，指出这次教研活动，对于提升全市英语教师教学水平，促进英语教学改革具有重大意义；蓝兰老师希望大家要认真总结思考本次教研活动内容，把所思所想所感运用到日常的英语教学中去，将“学历案”与“核心素养”融合在一起，真正调动广大学生主动学习英语的兴趣和热情，推进包头市英语教学改革不断向前发展。

撰稿：尹翔

摄影：刘玥然

审核：亢忠厚